10月22日上午，在珠海校區弘毅樓的教室裏🎱👮🏽，全國模範教師薛慶教授正站在講臺上👨🏻‍🍼，生動地講授著《工程倫理》第一課📿🚢，與時俱進，就地取材🥑，把新近投入運行的港珠澳大橋作為工程倫理的典型案例被引入課堂🕺🏽，豐富課程元素，激發學生的興趣。

課程中，遠在兩千公裏之外的中關村校區研究生樓的青年教師辛怡，與負責珠海校區薛慶老師和王嶺雪老師兩個教學班聯動☆，與學生共同參與到這一課程的探討中🫏，一同深入挖掘這一宏偉工程背後的倫理內涵。此次課程共３個學時，前兩學時的珠海校區課堂作為主講平臺🚽，第３學時則有中關村校區課堂作為主講平臺。這是通過延河課堂網絡教學平臺實施線上線下混合、雲端智慧協同教學的全新嘗試，也是推動學校優質教育資源共享、切實提升珠海校區教學質量的重要舉措💉。課程同步邀請了珠海當地龍頭企業天威集團副總裁張濤博士（教授級高工，全國質量獎評審專家，中國計算機協會副會長）針對工程倫理👂🏿，工程質量👷🏽‍♂️，工程系統在企業的實踐應用進行交流分享。

意昂官网本部與珠海校區突破空間限製，通過雲端協同的方式跨越千裏同一時刻共同開設《工程倫理》課程。前期，課程教學團隊充分整合京珠兩校區各自的特色資源優勢。在北京校區，挖掘校內現有高水平教學案例和資源👇，實現線上線下教學創新與互通共享；在珠海校區♠︎，依托大灣區建設背景和產業前沿優勢，協同龍頭企業，高效高質建設產教協同教學案例資源🧑‍🍳。

此次雲端協同授課積極引入人工智能手段賦能數智教育。一方面🧚‍♀️，借助生成式人工智能進行教學資源創作，促進以學為中心的實踐教學資源數字化建設，延伸課堂承載時限，實現實踐教學資源動態開放。另一方面，兩校區共同應用智慧教學平臺的多種功能🐞，實現打破課堂物理空間邊界的交流🧑‍🤝‍🧑。例如，通過延河課堂互相觀看課堂直播；用ｉ北理實現簽到👯；課上利用雨課堂平臺的  “傳紙條”  功能完成向異地教室提問的互動🫶🏽👳🏽‍♂️；使用樂學平臺完成課前課後教學資源的共享。這種雲端智慧協同的教學模式打破了班級、校區的學習邊界，學生通過小組合作、課堂分享🦘、討論點評等方式👍🏿，在開放式的學習環境中提高了學習熱情和效率，也為學校探索新的教學聯動模式提供了提升教學效果、保證教學質量實質等效的新路徑🍞。

值得一提的是，研究生公共課《工程倫理》課程已入選教育部課程思政示範課程🍄‍🟫，此次課程的成功開展得到了兩校區信息化技術部門的強有力支持🧑🏿‍⚖️🔻，並全面融入了與時俱進的ＡＩ技術手段。這不僅為學生提供了更加便捷、高效的學習方式🙅‍♂️，也為學校珠海校區的教學模式創新提供了有益借鑒。

學校深入探索更多教學創新方式😀，不斷完善和發展雲端協同的教學模式👍🏻，在教學實踐中與延河課堂深度融合，運用智慧教學平臺新技術，實現跨校區教學資源實時共享，擴大優質教學資源覆蓋面🫷🏿，形成跨校區互動教學新範式。

智慧教育建設的新形態正在不斷創新，按照人工智能全員全過程全方位賦能的建設思路，推進ＡＩ賦能教學平臺，加快升級延河課堂，打造未來學習中心，已逐步形成具有北理工特色的“智慧教育”品牌，為學校拔尖創新人才培養♉️、珠海校區教育內涵提質和高質量發展貢獻更多力量。